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考研名师详解2005年考研英语新大纲三

原版英语 于2007-08-16发布 l 已有人浏览
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第三部分:考研英语阅读理解 网友:大纲的变化会不会导致英语成绩的分数线提高?若不会的话,考试的难点会由听力转到哪里?阅
 第三部分:考研英语阅读理解

网友:大纲的变化会不会导致英语成绩的分数线提高?若不会的话,考试的难点会由听力转到哪里?阅读理解的难度较之去年会有变化吗?

      朱泰祺:会不会改变了以后,导致全国考生的成绩上升或者下降?我觉得影响不会太大。对于你来说行的,对大多数人来说都行。你这方面的题做得好,别人也会相应的好一些,你差一些,别人相对的也会差一些,大起大落不会有。但是,确实新的一种类型,阅读理解的第二部分选择搭配题,要求比较高的,现在大纲里说的,难度是比较高的,我估计做完这五道题,需要二十分钟左右。所以听力里面省出来半个小时,二十分钟要放到阅读里,另外的放在写作里。过去十分钟左右,现在就是五十分钟,然后用十五分钟左右写这一百字,再用三十五分钟写第二篇,因为是新的嘛,不太熟悉。如果进了辅导班,多写一写,习惯了写题的要领。

      网友:今年没有听力了,相对于阅读的时间就多出来一些,会不会把每篇阅读的难度增加了?或者是增加了一些篇幅呢?

      朱泰祺:现在我们命题的老师都有相当丰富的命题经验和教学经验,他们的出题的难度把握得还是很好的,所以这方面不必要担心,大起大落的命题难度上不会太多。

      网友:朱老师,您的意思是说我们还是要延续复习阅读的方法,只不过多注意单词的应用文的格式就好了吧,阅读的分析问题还是按以前那样做的,对吗?

      朱泰祺:对,增加了新题型,建筑在我们阅读了之后,注意一下文章的语篇结构和段落结构,上下文之间的逻辑的一致性,这就为做新题型的练习做准备。

      网友:朱老师,最后这段时间,如何提高阅读理解能力呢?是天天朗读真题型吗?

      主持人:提高阅读理解的能力,一个是词汇语法的基础知识,但是对我们来说,提高阅读理解主要是打好阅读的基础,精读为基础,要求同学从两个方面,一个是从文章的结构上的要求,第二是词汇和语法结构的基础知识,这两个方面还是我们做阅读理解的基础。学过的材料,用最近两三年的精读,国家考试的材料。过去的真题也可以做,很多老师自己编了很多有相当难度的好的材料,我看也是要练习,不能全部做真题。如果说96年、95年、94年,或者是97、98年的命题思路跟 2003年、2004年的命题思路有相当的差别,形式上也有差别,所以我们在课堂上讲到96、97、98、99的真题的时候,往往把原来的题目去掉,按 2003年、2004年的新题型来编写,尽量提高质量,但是是不是做得好了,还在过程中。

      网友:怎么理解阅读的第一部分是多项选择?答案不唯一吗?

      朱泰祺:第一部分跟去年的考试一样,四篇文章,每篇文章后面有五道题,选一个,就叫多项选择题。而第二项新题型,就是选择搭配题,一个段落里拿掉一个句子,或者两个句子,我在前面写一个A、B、C、D、E,如果五段都拿掉,我有六个或者七个可供你选择的放进去,这样的话,就要考你对文章的语篇结构和语段结构的理解和应用能力。

      网友:我在阅读时候总是潜意识在翻译,甚至一个词一个词的翻译,这样读完一个句子,很容易歪曲原句的意思,怎么克服呢?

      朱泰祺:在我们网上有一篇文章,阅读的总结,我归纳了四类同学,刚才那位同学是第一类,一定要翻译了以后再理解,肯定他的阅读速度上不去,第二他的阅读效果往往停留在句子概念的上面,没有上升到语段和语篇的层次上,这个要慢慢的改正,这样的同学多练精读,慢慢地摆脱心理上的翻译,完全摆脱也不可能,我也做不到,但是一面看基本上知道看的是什么东西,特别难的地方可能要停顿一下,考虑一下汉语的意思。刚才提问的这位同学,应该逐渐提高阅读速度,打好基础。

      网友:针对目前新的题型我们该如何复习?尤其是选择搭配题和应用文的写作?

      朱泰祺:这个要有材料的,没有材料不行,我刚才已经讲过了,没有拿到材料以前,现有的阅读理解的文章、课堂上讲的或者书里面的,自己进行语篇分析。比如说第一段提出主题,第二段进行具体的探索,第三段转折,第四段结论。然后到辅导班听听老师的课就可以了。

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